Способы вовлечения в занятие фигурным катанием детей школьного возраста

В ранее вышедшем труде по фигурному катанью на коньках уже указывалось, что самым существенным и необходимым средством для достижения массовости в этом виде спорта является организация работы по фигурному катанью с детьми, тем более, что едва ли найдётся другой вид спорта, более отвечающий потребностям раннего возраста по умеренности даваемой нагрузки и по гигиеничности условий, в которых он протекает. Дети чрезвычайно легко овладевают техникой катанья, но для вовлечения их в этот, казалось бы, сложный, почти недоступный по трудности вид спорта необходимы специальные условия и мероприятия.

Очень важно так организовать занятия с детьми по фигурному катанью, чтобы зрители имели доступ к этим занятиям и могли их свободно наблюдать. Например, в школе ленинградского Дворца пионеров имени Жданова катанье детей и процесс занятий с ними наблюдается, правда, лишь издали, публикой, в том числе и детьми, проходящими по Невскому проспекту. В часы занятий у решётки Сада отдыха всегда толпится много юных зрителей. Видя успех занимающихся ребят-однолеток, дети охотно и настойчиво ищут возможности включиться в эти занятия.

Показательные выступления взрослых мастеров на катках имеют также некоторое значение, но, как показал опыт, весьма небольшое: виртуозное катанье их, возможно, даже отпугивает не умеющих кататься детей своей кажущейся трудностью. Поэтому лучше устраивать показательные выступления лучших учеников детских же школ фигурного катанья.

Лекции специалистов, проводимые в начальной и средней школе с демонстрацией соответствующих киноснимков, способствуют тому, что дети заинтересовываются фигурным катаньем и начинают им заниматься.

При приеме детей в спортивные школы или секции по фигурному катанью следует стремиться к тому, чтобы отсеять минимальное количество поступающих. Никакие соображения о будто бы недостаточной способности к этому виду спорта, а тем менее о недостаточной красоте и пропорциональности сложения не могут служить поводом к тому, чтобы отказать школьнику в приеме. Основанием для отказа служит только отсутствие у поступающего разрешения заниматься спортом со стороны врачебного контроля и учебного заведения, в котором учится данный школьник, или если он обладает такими физическими недостатками, которые исключают возможность овладения техникой фигурного катанья. Сказанное вытекает из того положения, что наша главная цель заключается не только в подготовке чемпионов и мастеров спорта, но и во всестороннем физическом воспитании масс и что овладение техникой фигурного катанья, безусловно, доступно каждому нормально сложенному и здоровому школьнику.

Однако опыт работы с детьми показывает, что отсев некоторой части начавших заниматься неизбежен и происходит из-за несоответствия индивидуальных склонностей детей и типов их нервной системы (темпераментов) условиям работы над техникой катанья. В целях борьбы с этим путём усиления интереса к работе следует не только не препятствовать попыткам младших школьников подражать мастерам в исполнении отдельных произвольных упражнений, но и поощрять такие попытки, приходя им на помощь методическими указаниями и даже вводить элементы произвольного катанья в занятия с самого их начала. Ведь нельзя отрицать, что произвольное катанье представляется ребятам более увлекательным и даётся им легче, чем обязательные упражнения с их строгими требованиями.

Панин Н.А. Фигурное катанье на коньках. 2-е издание. — М.: Физкультура и спорт, 1952